O que aprendi em Preparação Acadêmico no Capitulo 4?

Isabella Felicia n 21

Vídeo: O que aprendi em P.A

Em finalização da atividade proposta pela professora Lívia, segue um vídeo logo abaixo resumimdo sobre o que foi visto no capítulo 4 e quais aprendizagem foram obtidas ! Sobre as seguintes temáticas:
-As profissões
-Dicas de escolha para uma boa profissão
-Vocação
-Evasão do curso superior
E a minha conclusão geral foi que tudo girou em torno da escolha certa para o futuro!

Beatriz da Silva Candido Pereira n°5 3°C

CAPÍTULO 4 - RESUMO EM VÍDEO

Vitória Rodrigues nº38

O que aprendemos no Capitulo 4 em Preparação Acadêmica?

Fiz um resumo sobre o que aprendemos em Preparação Acadêmica no Capitulo 4, espero que gostem.

Encerramento do capítulo 4

No encerramento do capítulo quatro é proposto uma atividade para todos os alunos,para que façam um vídeo dizendo o que aprendeu no quarto capítulo,relatando as experiências ao decorrer desse capitulo,novos aprendizagens que esse capítulo pode proporcionar para todos.

Margarida Soares n°28 3C

Finalização do capítulo 4

Olá, meu nome é Caroline, sou aluna da 3ª série C e no vídeo realizado o assunto tratado se refere às atividades trabalhadas em relação ao capítulo 4, nele está um breve resumo do que se foi trabalhado e como foi importante para ampliar meu conhecimento referente a o ensino superior.
Caroline Canassa Número 08

Vídeo referente ao Capítulo 4- preparação acadêmica

           Agatha Azuma n° 01 3c

Encerramento do capítulo 4

Encerramento do capítulo 4

No capítulo 4 da apostila de preparação acadêmica, nós alunos tivemos a oportunidade de aprender sobre “como ser um bom profissional”, não exercemos uma profissão apenas por status e dinheiro, mas por amor e também  como sermos bons profissionais no mercado de trabalho. Aprendemos sobre vocação que a vocação não é algo que nascemos ou somos predestinados mas é inato, pois adquirimos com o passar das experiências e com o desenvolvimento psicológico e emocional.

Aprendemos sobre as profissões, através do seminário de cada profissão, entrevistamos profissionais de cada área e pudemos compreender sobre como é o exercício de cada profissional.

Foi um capítulo muito importante, pois nos auxiliou a entender sobre o mercado de trabalho e cada profissão!

Gabriele, N 14 3C

O que aprendi em P.A no capítulo 4.

Nos vídeos contamos resumidamente o que aprendemos em Preparação Acadêmica no capítulo 4. 

Rebeca, número 33. Bruna, número 6.

Preparação Acadêmica, Uma História.

    

    Atividade final do capítulo 4 de preparação acadêmica. Por meio desse vídeo tento passar em síntese os aprendizados obtidos durante este capítulo.

Explicando o capítulo 4

 Relembrando o capítulo 4 :
A primeira  coisa  que vimos e discutimos em sala foi um texto chamado "Passo a passo : pequenos detalhes para grandes escolhas" , através da leitura do texto discutimos com os nossos colegas e professora sobre a importância na escolha  profissional, pontuando que nossa escolha deve ser feita através daquilo que gostamos, que não devemos focar apenas no salário e na perspetiva de crescimento.

A escolha profissional é uma das decisões mais difícil a se fazer , para facilitar a nossa escolha o capítulo 4  ofereceu um seminário onde cada aluno apresenta  2 profissões e suas áreas, contudo, foram apresentados diversas profissões, facilitando na nossa escolha profissional.

O próximo tema que vimos foi sobre vocação , onde assistimos vídeos explicando sobre o assunto.Nos vídeos apresentados , diz que não nascemos com um dom e sim desenvolvemos tal qualidade com o tempo.

Evasão foi o último tema que vimos ,  onde trazia diversas histórias de pessoas que desistiram do curso na metade do caminho, essa desistência na maioria das vezes foi por  má escolha na profissão,  saúde, economia, entre outros.

Giovana Suelen dos Santos n°15

Díptico: Importância da Educação Superior para gerações distintas.

Realizamos uma pesquisa com a pergunta “O que a Educação Superior representa para a sua geração?”. Perguntamos para uma pessoa com mais de 40 e uma pessoa com mais de 15, ou seja, gerações diferentes, com pontos de vista e situações distintas. Dadas tais entrevistas os resultados foram: para a pessoa com mais de 40 (geração passada) “A educação superior não só para mim, mas também para muitos que viveram na minha época e nas minhas condições, era algo deixado de lado, não tinha muita importância porque estávamos muito ocupados trabalhando para ganhar o sustento que não tínhamos tempo para pensar em estudar”. Já com a pessoa com mais de 15 (geração atual) “A educação superior é algo que para mim é trivial hoje em dia, pois quem tem ensino superior ganha destaque no mercado de trabalho, além de possivelmente ter uma qualidade de vida melhor no futuro”.  Com os tais resultados, nos inspiramos para fazer o Díptico que retrata as duas realidades e opiniões, sendo do lado esquerdo a geração passada e no lado direito a geração atual.

Alunos(a): Ana Laura S. Silva. Nº 03.

                  Maria Fernanda S. Barbosa. Nº 29.

                  Ricardo Ogata Hachimine. Nº 34.

                  Victória De Lima Inácio. Nº 36.

Díptico: Conceitos de educação superior em gerações distintas

Entrevista realizada em grupo com o objetivo de compreender as diferentes visões de importância que a educação superior tem na vida das pessoas pertencentes a gerações diferentes.
A entrevista obteve como base a questão "o que representa a educação superior para a sua geração?".

Duas pessoas, entre 38 e 46 anos, responderam:
"A educação superior representa desafios, acesso a educação ampla, melhor qualidade de vida e esperança para um futuro mais adequado."
Para a geração atual, duas pessoas, ambas com 17 anos, responderam:

"Atualmente a educação superior representa melhores oportunidades no mercado de trabalho, gerando autonomia."
Ao final do trabalho, refletimos a respeito das respostas das entrevistados e montamos o díptico acima. A esquerda podemos ver representações dos valores da educação superior para as gerações entre 1970 e 1980, citadas pelas entrevistadas. A direita estão representados valores da educação superior para jovens atualmente, citados pelas entrevistadas.
Conclui-se que a educação superior é de extrema importância, a mesma não perdeu seu valor, pelo contrário, tem se tornado cada vez mais essencial, tanto para questões profissionais, como também para questões pessoais.

Alunos:

Guilherme nº18

Isabela nº20

Matheus nº30

Vitória nº38

Influência do Ensino Superior nas gerações

Os anos se passaram e o Ensino Superior passou de um diferencial para uma necessidade. Cada vez mais, o mercado de trabalho, procura profissionais qualificados, que não tenham apenas Ensino Médio mas também o Ensino Superior.
Nas gerações passadas a faculdade era visto como o ultimo degrau do ensino, porém hoje essa visão mudou, a faculdade é apenas o começo de um longo caminho a ser percorrido.
E não importa qual área que você atue, com o Ensino Superior fará você alavancar e abrirá novas portas.

O grupo realizou uma entrevista com uma senhora de 80 anos, fizemos a seguinte pergunta:
"O que representa a Educação Superior para a sua geração?"
"Nunca ouvi falar de faculdade até meus 27 anos, e mesmo depois de saber o que era uma faculdade era impossível uma pessoa como eu, pobre da zona rural, estudar em uma faculdade, saber ler e escrever já era o suficiente".






Alunos:
•Henrique Tsuji     n° 19
•Isabela Felícia     n° 21
•Lucas Rodrigues     n° 26
•Marcos Vinicius     n° 27

                                      EDUCAÇÃO SUPERIOR EM DIFERENTES GERAÇÕES

Com base na pesquisa que fizemos com a pergunta: "O que a educação superior representa para sua geração?", montamos um díptico virtual onde do lado esquerdo estaria a resposta da pergunta feita para alguém de +40 anos e do direito para alguém de +15.

E dada a resposta esquerda, colocamos imagens que representam uma realização que ficara com você para o resto da vida e que abrira muitas oportunidades futuras. Já na esquerda há imagens que também representam uma grande realização mas, além de ser uma grande realização é também uma jornada difícil na vida do estudante e que em um futuro, talvez, ele não seja recrutado em uma proposta de emprego. Além de uma graduação não seria o suficiente para conseguir ingressar no mercado de trabalho. E um diploma no curso escolhido não significa um bom profissional.

Alunos: Daniel Henrique, N°9

Gabriel Bombardini, N°12

Thomas Gould, N°35

Bruna Fernandes, N°6

Ligia Texeira, N°39

DÍPTICO: O ACESSO A EDUCAÇÃO SUPERIOR EM DIFERENTES GERAÇÕES

Após a realização da pesquisa: ''O que representa a educação superior para a sua geração?'' entre os entrevistados estavam pessoas de 40 á 70 anos, cujo as respostas se basearam em pessoas  que não tiveram oportunidades para se ingressar no ensino superior. Em sala de aula discutimos em grupo o que representa a educação superior para nós.



*Com o levantamento das respostas foi criado um díptico: No lado esquerdo as fotos representam as respostas dadas pelos entrevistados de 40 á 70 anos, já no lado direito representa as respostas dos alunos do grupo *

GIOVANA SUELEN,BEATRIZ,CAROL,MARGARIDA E GABRIELE.
N*15,14,05,08 E 28

Importância da Educação Superior em diferentes gerações

Ruth (60 anos): "Na minha época nossos pais não conversavam com os filhos sobre fazer faculdade, nos diziam que tínhamos que arrumar um emprego para ajudar em casa, essa história de estudar só servia para os ricos e filhos de que os pais eram donos de empresa, ou seja, na maioria dos casos não iriam para faculdade pública e estudavam em faculdades particulares."

Rebeca (17 anos): "Hoje em dia os estudos são fundamentais para ter um bom emprego e uma vida boa. A Educação Superior se tornou indispensável devido ao mercado de trabalho competitivo e cada vez mais exigente, ou seja, não devemos abandonar os estudos em hipótese alguma se quisermos ter uma boa qualidade de vida."

Alunos: Agatha n°1, Eduardo n°11, José n°23 e Rebeca n°33

Ensino superior através das gerações

Cada integrante do grupo fez uma entrevista com os pais ou responsáveis, com o propósito de saber como a pessoa considera o ensino superior de acordo com os pensamentes de sua geração. A conclusão se apresenta no díptico feito acima, com base no consenso que o grupo teve com os resultados de suas entrevistas.

Ana Beatriz 2, Caleb 7, Giovanna Duarte 17, Vitória Antunes 37.